viernes, 18 de octubre de 2013

CREATIVIDAD

17 OCT 2013

¿Dónde esta la creatividad?
 Respuesta unánime ; en el cerebro .
¿Que es la creatividad?

En el hemisferio derecho reside la creatividad, pensamiento divergente, imaginativo, subjetivo
El hemisferio izquierdo es el analítico, matemático, objetivo.

Los dos están más interrelacionados de lo que creemos. El cerebro como órgano no ha cambiado, lo que ha variado ha sido la mente. Cuando hablamos de creatividad estamos hablando de la mente en tres estados bien diferenciados :
  • Consciente
  • Inconsciente
  • Semi-inconsciente
Los dos últimos son los más creativos.
La teoría de John William Dunne dice que en el sueño traspasamos la barrera del tiempo. Interesante este ingeniero, piloto y escritor del siglo XIX.

Los tres estados se retroalimentan, los tres recaban información y la comparten.

Hemos realizado dos ejercicios en clases
En el primero teníamos los ojos cerrados durante 1 minuto, con la cabeza apoyada sobre el lado derecho. M. Jesus decía una palabra y dibujábamos. Lo hemos repetido apoyando el lado izquierdo de la cabeza en la mesa.
Mi conclusion ha sido que apoyando el lado izquierdo, el dibujo ha sido más rápido, he pensado menos
y han salido más líneas curvas.


Definitivamente tengo una tara con el dibujo, y si es rápido peor.... 

Para el segundo ejercicio, hemos dividido mentalmente el folio en dos y hemos dibujado en una de las partes sin completar el dibujo, otro compañero aleatoriamente lo ha finalizado. Los resultados han sido curiosos.

Resumen
- La primera condición de la creatividad es CREAR PROBLEMAS. Siempre cuestionar y analizar, la creatividad es una pregunta constante, se nutre de investigar, curiosear, revisar, ver, analizar, asociar, pensar, utilizar matices diferentes a los convencionales.
- la creatividad tiene que abarcar todo, fluidez, flexibilidad, originalidad. Pasar todo por el tamiz de la evaluación critica.

Otra frase de M. Jesús " El mundo esta lleno de buenas ideas metidas en un cajón. Hay que pasar de lo ingenioso a lo GENIAL pasando por la socialización de ideas" - me gusta.


Libros recomentados 
El sueño creador - Maria Zambrano 
El hombre y los símbolos - Jung Karl
La mente expandida - Andy Clarck y David J. Chalmers
El hombre que confundió a su mujer con un sombrero - Oliveer Sacks

Una frase de M.Jesús que me ha gustado mucho : "Los libros son los SEMILLEROS de las ideas"


¿Que es una feria de arte?

11 OCT 2013

Las preguntas de esta clase fueron
¿Que es una feria de arte? Donde se comercializa el arte
¿Se comercializa con el arte? SI
¿Como se pasa a la historia? Muy dificil
¿Crees que las obras de los alumnos están a la altura de ARCO? SI
¿Quien dice que un artista es un artista? Empezando por uno mismo

Hemos comenzado hablando de marchantes y como ahora estos han desaparecido.
Las ferias son mercados vivos de operaciones COMERCIALES y son el mayor centro neurálgico para poder intercambiar opiniones y tendencias . En estas ferias se ve al artista como genio pero también como profesional , lo que ocasiona muchos roces entre los dos conceptos.

Nunca había pensado en la pregunta que nos propuso M. Jesús ;
¿Crees que la obra de los alumnos del CES está a la altura de Arco? Pues siempre pensé que no, personalmente hablando de la mía, pero creo que con un buen MARKETING, no estarían fuera de contexto la mayor parte de la obra que realizamos en nuestra Universidad.
Unas pautas importantes serían

1.- Creer en uno mismo y tener seguridad
2.- Tener, buscar y trabajar en una trayectoria coherente como artista
3.- Estar en el lugar adecuado y en el momento adecuado . NO DECIR NUNCA QUE NO ( me refiero al arte claro)
4.- Muy importante la forma de presentar nuestra obra y esta repuesta la encontramos en los procesos.

Creo que la mayor parte de la formación que estamos recibiendo es de muy buena calidad, a pesar de que nos han quitado un año, que habría sido muy necesario . Hay que atraverse chicos.

Un poco de depresión si tuve en esta clase, las etapas por las que tiene que pasar un artista para estar consagrado serían :
Galerias ------ Ferias-------Colecciones-------Subastas
Para cada etapa tendrían que pasar aproximadamente 10 años más o menos. Por lo tanto me voy a quedar si o si en FERIAS claro teniendo mucha mucha suerte. Pero lo positivo es que voy a poder ir a ver las obras de mis compañeros que seguro que la mayoría llegareis a Colecciones y SUBASTAS.

Hemos hablado de artistas de la talla de Micam Lexier, Flavia de Run, Paul Graham, Luisa Lambri, Laura Torrado, Susy Gomez, Desiree Dolron, Santiago Sierra, Antony Abad, Kim Joon, Walter Martín, Paloma Muñoz, Maximo Vitali.

Y pasando a otro tema, algunos de los compañeros hemos estado en el montaje de la Exposición "No me recortes más" que se inauguró el martes 15 en Escuelas Julián Besteiro. Me pareció muy educativo y divertido la forma de organizar las obras de una exposición, no es nada aleatorio, hay que estudiar bien los espacios y cada obra para saber donde hay que colocarlas para seguir un patrón estético y una línea de concepto.

Hasta luego!!!!!!



"El color del sombrero que elijas"

10 OCT 2013

Hemos comenzado la clase hablando de la Sala Trapecio, que tendremos a nuestra disposición durante todo el mes de enero para realizar cualquier tipo de acción; asambleas, trueque, visionado de portafolios, exposición de trabajos etc... Es una sala libre, muy revolucionaria, sin censura y sobre todo APOYA al Ces Felipe II, muy importante en los tiempos que corren.

Nos hemos reunido en grupos para proponer cada uno un proyecto para esta sala durante el mes que será cedida GRATUITAMENTE por Javier Duero (especialista en arte emergente) y Alejandro Alcazar (Taller La Salamandra).

Cada grupo ha realizado su particular lluvia de ideas siguiendo siguiente la técnica de " Seis sombreros para pensar" (Edward de Bono) . Esta técnica me ha parecido muy poderosa porque cada uno ha podido tomar una decisión sobre un punto de vista diferente.

Blanco - requisitos, puesta en común y análisis de los hechos
Rojo - Emociones (subjetivo)
Azul - Da las normas del proceso
Amarillo - Analiza lo positivo con optimismo.
Verde - Creatividad
Negro - Analiza lo negativo, se analizan los puntos débiles del proyecto.

Nuestro grupo se hizo llamar "Matambre" . Nuestras propuestas fueron varias.
La primera y creo que más interesó al resto de la clase fue la de construir un mini-museo. En el que solo puedan entrar un máximo de 5 personas, sentir el arte como agobio, embutidos en un espacio cultural , mirando pero sin ver.
Otra propuesta fue , ambientar la sala como mercado de la época en que se construyó, la post-guerra, y hacer un mercado justo.  Y la última, y más complicada por que entrañaría la colaboración de los vecinos, sería realizar una escultura con basura de reciclaje en la que cada uno pondría una pieza, como concienciación del mal que estamos haciendo en el planeta.

Todavía no se ha decidido cual será el proyecto que llevaremos a cabo.





viernes, 4 de octubre de 2013


La clase de hoy se ha dedicado a COMO HABLAR EN PÚBLICO
Hemos comenzado con relatos de 4 compañeros sobre alguna de sus experiencias.
Después de la estas intervenciones, M. Jesús nos ha explicado las pautas, que casi siempre funcionan, para una correcta exposición en público y que resumo a continuación.

1.- Comunicación no verbal            CNV
2.- Dicción                                          D
3.- Organización del discurso            OD

Comunicación no verbal 
El 80% de la comunicación del orador nos llega por nuestra vista. Engloba como eres, como vistes, donde te sitúas en el momento de hablar, como mueves los brazos y como distribuyes las miradas.
Por importancia deberíamos cuidar lo siguiente :

- Miradas , cuando hablamos en público debemos hacer un recorrido de miradas , recorrido visual por
 todos los asistentes, sin detenernos demasiado tiempo en alguien especial.
- El lugar donde nos situamos es muy importante. Es conveniente posicionarse en el centro de la estancia para que todos puedan vernos.
- Manos y brazos. No conviene hacer grandes gestos ni permanecer estático. Nunca meter las manos en los bolsillos , denota mala educación. Como apoyo podemos utilizar un cuaderno y un bolígrafo por ejemplo, el cuaderno puede servirnos para apoyar las manos en caso de que sintamos temblor debido a los nervios. El apoyo nos servirá para tener las manos controladas. Son recomendables las posturas neutras y NO utilizar movimientos repetitivos. Tener los pies bien apoyados en el suelo.

Todo cuenta, debemos cuidar todos los pasos desde el requerimiento para hablar hasta la finalización del discurso o exposición.

Dicción
Lectura recomendada para facilitar este paso - Diario de un genio - Salvador Dalí 
Hay que tener en cuenta los siguientes aspectos:

  •  Respiración - Por la nariz. Utilizar frases cortas, ejercicios de respiración con ritmo.
  •  Velocidad - Frases cortas y claras. No tener prisa por terminar. 
  •  Volumen - Ni demasiado alto, ni demasiado bajo. Si acostumbras a hablar alto, es mejor ensayar                       mirando hacia atrás. 
  •  Pronunciación o vocalización - Es fundamental para poder entender al ponente.
Manejar los silencios con inteligencia y reflexión. 

Organización del discurso 

1.- Presentación, agradecimiento a la persona o institución que te invita, y en una frase resumir el tema que se va a tratar. 
2.- Lo que vamos a contar 
Estar muy seguro de lo que queremos transmitir y de la estructura que vamos a utilizar. La primera parte la tenemos que tener muy bien preparada casi de memoria. 
Muy importante el APOYO VISUAL y fichas. NUNCA leer lo que está escrito en la presentación que estamos proyectando (se supone que todos saben leer) . Llevar ficha de apoyo de cada una de las diapositivas . Calcularemos y seremos muy respetuosos con el tiempo de que disponemos, generalmente 1 minuto por diapositiva sin contar con la presentación y la despedida. 

Para las fichas de apoyo lo más conveniente y aconsejable la mitad de un folio o dina4, perforadas y unidas por anillas para tener un mayor control sobre ellas y no perderlas, numeradas y con letra grande, 1 ficha por cada diapositiva. NUNCA poner transición automática, lo mejor es que cada ponente las pase manualmente para tener bien controlados los tiempos. 

Llevar los powerpoint o cualquier otro formato que se utilice en varios formatos para no tener problemas con ningún ordenador y eso nos dará tranquilidad y seguridad. 

Antes de la despedida daremos nuestras conclusiones en un breve tiempo, broche final y despedida. 

Utilizaremos en todo momento un vocabulario preciso y culto , nunca ordinario ni malsonante. 

Es muy importante ser conscientes de cada uno de los bloques. Tenemos que ir construyendo nuestra forma de expresarnos, con el tiempo lo conseguiremos. 

Bueno , este es el resumen del día de hoy , un poco denso pero , bajo mi punto de vista, muy interesante e instructivo. 



jueves, 3 de octubre de 2013

03 OCT 2013



Hoy ha sido el primer día de clase para la asignatura que impartirá en el primer cuatrimestre M. Jesús Abad .

Ha sido un buen día, la presentación me ha parecido genial y lo que vamos a tratar en la asignatura también.

Todos hemos hablado sobre el motivo de la elección de esta asignatura. M. Jesús nos ha contado su trayectoria profesional, que me ha parecido muy interesante y muy intensa.

Los libros recomendados han sido ;

La mente bien ordenada        Edgard Morin - Filósofo y sociólogo francés
El cultivo de la humanidad   Martha Nussbaum , una de las filosofas contemporáneas más relevantes
La civilización empatía         Jeremy Rifkin
La modernidad líquida          Zigmunt Bauman - Sociólogo
                                              Recomendación de M. Jesús , leer el prólogo en internet antes de comprar          
                                              el libro.

La isla de hidrógeno              Colectivo PSJM http://laisladehidrogeno.com/

La serpiente verde                  Goethe

De momento voy a intentar conseguir los dos últimos . Sus títulos me sugieren muchas cosas.

Hasta mañana

NUEVO BLOG PARA LA ASIGNATURA "ARTISTA, CREATIVIDAD Y EDUCACION"
Profesora : M. Jesús Abad Tejerina